Faut-il encore espérer quelque chose de la Commission Européenne ? Sa manière de fonctionner, son autisme vis-à-vis de nombreuses questions, sa langue de bois, ses dogmes libéraux parfois encore plus durs que ceux professés à Washington... : nombreux sont les arguments qui ne plaident pas en sa faveur. Mais la nomination de Jean Claude Juncker, ancien leader d'un pays fondateur et politicien expérimenté, pourrait (peut-être) changer la donne et la nouvelle Commission, qui entrera en fonction le 1er novembre, nous surprendre. Voyons pourquoi.

 
 
 

Enseigner, un métier éternel, parmi les plus vieux du monde, mais un travail lui aussi soumis à des mutations profondes. Qu'attend-on des enseignants aujourd'hui, quelle valeur peut-on donner à leur travail, comment les prépare t-on ou les évalue t-on ? Dans ce dossier, Metis tentera de vous donner un aperçu des tendances lourdes qui affectent "la vie des profs" en Europe et ailleurs. CC/Flickr/Université de Montréal

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    Enseignant : un métier solitaire ?

    Le 15 Septembre 2014 par Danielle Kaisergruber. Les résultats de l'enquête de l'OCDE auprès de plus de 100 000 enseignants du secondaire sont passionants. La Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance du ministère de l'Education Nationale vient d'y consacrer deux notes d'information qui dressent un portrait fascinant du face à face solitaire de l'enseignant et de « sa » classe.

  • Education et travail : vous avez dit MOOC ?

    Le 15 Septembre 2014 par Albane Flamant. MOOCs, ou Massive Open Online Courses pour les intimes : depuis l'apparition de ces "Cours Ouverts pour Tous" aux Etats-Unis, puis partout dans le monde à la fin des années 2000, il semble que c'est le mot qui se trouve sur toutes les lèvres. Peut-on imaginer qu'un jour l'enseignement se fera principalement en ligne ? En France, plus de 88 cours sont déjà disponibles sur la plateforme France Université Numérique (FUN). Au-delà du contexte universitaire, ces nouveaux outils joueront peut-être un rôle capital dans le monde du travail.

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    Apprendre à se réaliser

    Le 12 Septembre 2014 par Gérard Reyre. On ne peut séparer le travail du souci de soi si l'on considère le travail comme une manière d'être au monde alliant fermement à la fois un savoir-faire et à un savoir se situer. Il y a donc comme une évidence à chercher à dénicher le sens de ce qui est appris lors de toute activité. Travailler et apprendre sont deux termes qui se tiennent et s'interpellent. Le travail ne plie pas sous le regard de l'économie classique qui vise à le réduire à une dépense d'énergie individuelle en échange d'un salaire. Il ne plie pas sous les ruses de l'organisation scientifique réinventée par le numérique. Il est l'une des conditions de la réalisation de soi. Réaliser et se réaliser vont de pair.

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    Enseigner au XXIème siècle : les mutations sont loin d'être finies

    Le 01 Septembre 2014 par Propos recueillis par Albane Flamant. C'est la rentrée, non seulement pour les élèves et étudiants de tout poil, mais aussi pour leurs professeurs ! Pour Maurice Tardif, professeur de l'Université de Montréal à l'origine de nombreuses recherches sur la condition des enseignants en Amérique du Nord, ces travailleurs font face à de nombreux changements : précarisation, complexification du métier, apparition de nouveaux agents dans l'école, rationalisation du système... Des phénomènes qui sont également présents, à des degrés variés, sur le continent européen.

 

Nos autres dossiers

 
 

par Albane Flamant 15 Septembre 2014

Avec la montée des nouvelles technologies dans l'entreprise, près de 15% des plaintes que reçoit la Commission Nationale de l'Informatique et des Libertés (CNIL) concerne des problèmes au travail. De l'usage d'internet à la surveillance, l'organisme se voit confronté à un nombre croissant de questions. Comment définir la place du numérique au travail ?