par Christophe Teissier
J-L. Dayan, Où en est la formation différée ?, Note de veille n°160, Centre d’Analyse Stratégique, Décembre 2009
Suite à l’adoption de la loi du 24 novembre 2009, cette note s’interroge sur la place faite aujourd’hui dans le système français de formation professionnelle à la « formation différée ». Cette notion renvoie à la volonté de répondre aux problèmes liées aux sorties du système scolaire sans diplôme ni qualification, question toujours sensible dans notre pays. L’auteur s’attache d’abord à cerner les contours possibles d’une notion qui, pour être présente dans le débat public, n’est pas pour autant stabilisée : Quelles conceptions de la formation différée ? Quels acteurs responsables (Etat ou ensemble des acteurs du système de formation professionnelle) ? Quels objectifs (qualifier ou certifier ?) ?
Il analyse ensuite la place réservée à la formation différée dans le système de formation professionnelle avant la réforme de 2009, avant de s’interroger sur l’impact de la nouvelle loi et de l’ANI l’ayant précédée. Les conclusions, prospectives, plaident pour le développement de la qualification formelle des personnes et pas seulement de leur employabilité. Un document très stimulant et particulièrement éclairant quant aux enjeux qui sous tendent les évolutions de notre système de formation professionnelle.
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