Et si nous arrêtions de nous moquer des MOOC ?

Les acteurs de l'éducation et de la formation en France ont tendance à regarder les MOOC (formations en ligne accessibles à tous) comme une innovation de portée limitée. Les entreprises françaises, qui accusent déjà un retard prononcé dans l'appropriation de cette technologie, risquent de ne pas saisir l'opportunité d'élargir l'accès à la formation professionnelle à ceux qui en ont le plus besoin. Je propose cinq axes de progrès pour renverser la donne.

Chômage ou emploi : tout se joue-t-il à l’école ?

Une boutade pour commencer : « l'éducation ça sert à faire des révolutions ! ». L'action décisive en Tunisie et en Égypte des jeunes diplômés contraints à l'inactivité ou à occuper des emplois sans rapport avec leur qualification l'atteste. C'est réconfortant, mais comme la révolution ne se fait pas tous les matins, il faut être patient... En attendant, l'éducation croule sous les diktats : transmettre des connaissances, de la culture, un héritage historique (une identité nationale ?), trouver un métier. Former des citoyens responsables, épanouis, éco-responsables... Et puis ? 

Par |2018-12-17T10:14:12+01:0017 février 2011|Mots-clés : , , , , , , , |

Eve Chiapello : long-terme de l’éducation et court-terme des entreprises

Comment continuer à manager et à enseigner le management aujourd'hui ? Les exigences de long-terme de l'éducation se heurtent aux besoins exprimés de court-terme des entreprises, explique Eve Chiapello, professeur à HEC Paris, co-fondatrice de la Majeure alternative management.

Par |2018-12-17T10:13:19+01:004 février 2010|Mots-clés : , , , , |