David Rivoire : un parcours d’entrepreneur pour la VAE

C'est sur les conseils de Danielle Kaisergruber que j'ai rencontré David Rivoire dans un café du second arrondissement de Paris. Avec Abdoul Karim Komi, ils sont co-auteurs du rapport de Terra Nova sur la VAE dont Jean-Louis Dayan a rendu compte pour Metis. David est aussi fondateur et dirigeant de l'entreprise VAE Les 2 Rives.

Par |2019-04-29T16:32:40+02:0016 avril 2018|Mots-clés : , , , , , , , |

Donner à la VAE son second souffle

Conçue pour révolutionner l'accès au diplôme et à la qualification, la VAE n'a connu en quinze ans qu'un succès d'estime. Candidatures et validations restent peu nombreuses, et concentrées sur un petit nombre de filières de premier niveau. Était-ce donc une mauvaise idée ? Le rapport que lui consacre Terra Nova dit tout le contraire. On peut, on doit libérer la VAE de ses entraves pour qu'elle joue pleinement son rôle : renforcer les « capabilités » de chacun dans sa vie professionnelle. La réforme de la formation professionnelle en cours ne fait quasiment pas de place à la VAE.

Formation : derrière l’attaque du diplôme, la critique des acteurs

Court et percutant, le « coup de gueule » se cache derrière un sobre intitulé : Formation : le culte du diplôme. Dans ce livre, l'économiste Danielle Kaisergruber, membre du comité de rédaction de Metis explore sans détours le monde de la formation initiale et continue. Elle développe « les choix de vecteurs pouvant entraîner des transformations culturelles » et des préconisations radicales.

Par |2018-12-17T10:15:16+02:005 novembre 2012|Mots-clés : , , , , , , |

Ecoles et sociétés, quels principes pour quels résultats ?

Une école égalitaire peut s'inscrire dans une société qui l'est peu (Italie) et une école inégalitaire dans une société où ces inégalités sont plus modérées (Allemagne). Partout, mais avec une intensité plus ou moins forte, le diplôme a une forte emprise sur les carrières. C'est ce qui ressort d'une étude menée par des chercheurs français sur une trentaine de pays

Les enjeux de la formation « à vie » en Europe

Selon Eric Verdier, sociologue et économiste, les pays européens reconnaissent très différemment les qualifications acquises tout au long de la vie. En France, le concept européen de formation tout au long de la vie bute notamment encore sur un modèle social très académique et des pratiques de formation interne aux entreprises non-qualifiantes