Des slogans aux accents historiques tels que « Nous sommes le peuple » (Wir sind das Volk! en écho aux manifestations de Leipzig de 1989) ou pragmatiques « Cherchez-vous d'autres électeurs » (Sucht euch ein anderes Volk!) animaient depuis plusieurs mois une contestation exceptionnelle autour du chantier de la gare de Stuttgart et une mobilisation plus récente contre le nucléaire. Le 27 mars dernier, les urnes ont rendu leur verdict
À Paris, Londres ou Varsovie, des nappes phréatiques polluées au radon 226 et des sols intoxiqués par des métaux lourds ? Ce scénario catastrophe est déjà une réalité dans plusieurs Etats américains : Pennsylvanie, New-York, Texas, Alabama... suite à l'extraction de gaz de schistes
Les étudiants protestataires sont le fer de lance des mobilisations contre l'austérité au Royaume-Uni. Ils s'inspirent aujourd'hui des jeunes de Tunisie et d'Egypte. Tiendront-ils Trafalgar Square ?
Un guichetier de la Poste refuse de dénoncer un étranger en situation irrégulière. Un conseiller d'insertion et de probation pénitentiaire classe sans suite toutes les demandes de visites d'un détenu pour protester contre les menaces de sanction du gouvernement. Sandra Laugier, philosophe (CNRS) et Albert Ogien, sociologue (CNRS-CEMS) ont mené l'enquête sur ces désobéisseurs dans leur ouvrage Pourquoi désobéir en démocratie ?
Compensation, zonage d‘éducation prioritaire, discrimination positive ciblée. Huit pays européens menant des politiques d'éducation prioritaire (PEP) à court, moyen et long-terme sont passés à la loupe dans deux livres. En France, République Tchèque, Angleterre, Belgique, Suède, Roumanie, Grèce et Portugal, comment les systèmes d'éducation prioritaire balancent-ils la sélectivité sociale en Europe ?
À quoi bon étudier ou travailler ? Se demandent de plus en plus de jeunes Européens pris entre l'idéal d'une école qui serait une « communauté d'apprentissage » et les rigueurs de la crise
La formation des futurs cadres et managers bute sur des préjugés tenaces. Un moindre mal, vu la tendance générale qui imprègne l'enseignement de la Gestion des Ressources Humaines (GRH) : une lecture individualisante du travail et des pratiques de gestion décontextualisées. Rachel Beaujolin, enseignant-chercheur à la Reims management School, fait le point sur cette sous-éducation générale
Une école égalitaire peut s'inscrire dans une société qui l'est peu (Italie) et une école inégalitaire dans une société où ces inégalités sont plus modérées (Allemagne). Partout, mais avec une intensité plus ou moins forte, le diplôme a une forte emprise sur les carrières. C'est ce qui ressort d'une étude menée par des chercheurs français sur une trentaine de pays
Dans l'imaginaire scolaire français, l'école est une Eglise, le diplôme fait office de sacrement. L'école le décerne au terme d'une compétition féroce, preuve qu'elle ne forme pas des personnes ouvertes et capables de collaborer avec d'autres, selon François Dubet, professeur de sociologie à l'université de Bordeaux et directeur d'études à l'EHESS. Entretien
Laurent Zylberberg, directeur des relations sociales, revient sur la crise sociale et la mise en œuvre d'un nouveau « nouveau contrat social » chez France Telecom-Orange
